周泽莉 封面新闻记者 黄晓庆

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学校地处城郊，师生上学放学乘车不便怎么办？教师上完最后一节课，去食堂就餐菜品不够怎么办？学生不爱劳动、不会家务怎么办？

今年3月—4月，内江市教育局集中两个月时间，在全市教育系统开展了“机关干部进学校、千名校长访教师、万名教师访万家”行动，回答了这些问题。用解决实际困难的形式，将“作风能力专项提升行动”落到实处。

深入基层

机关干部进学校

内江市、县教育主管部门领导干部全体总动员，通过入校园看条件、入班级看管理、入课堂看质量、入现场看实力“四入四看”，全覆盖深入学校开展调研，积极指导帮助学校解决疑难问题、完善规章制度。

内江市教育局针对部分学校项目建设资金困难的问题，积极走上去争取资金1.18亿元，助力内江铁路中学等学校项目建设。

隆昌市教体局针对隆昌市第二初级中学反映的学校地处城郊，师生上学放学乘车不便的问题，积极对接协调交通部门和公交公司，为师生增派12辆公交车，解决上学放学乘车难题。

资中县教体局针对高完中学校反映的高三复习时间紧、体检项目耗时长的问题，召开体检工作部门联席会，采取送检到校和集中体检相结合的方式，助力全县9000余名考生顺利完成体检。

威远县教体局针对南晖小学反映智慧教育学校建设软硬件存在不足的问题，积极协调落实录播设备、办公OA、希沃白板5等软硬件，提升学校教育信息化水平。

广纳谏言

千名校长访教师

4月13日中午12点30分，内江市第一中学美术教师黄燕下课后，来到食堂就餐， 土豆烧鸡、平菇炒肉、哨子蒸蛋、腊肉炒花菜，4个菜品让她得以大快朵颐。学校教师食堂按时开餐，部分教师上完最后一节课有时还要处理一些事情，等他们再来时，菜品已经不够丰富了。学校主要负责同志了解这一情况后，积极协调食堂预留菜品，等到12点后再现炒，让后来的教师吃上可口饭菜。

在内江市第二中学，部分教师向学校领导反映学生人生规划指导力量不足。于是，学校随即开展了学生生涯规划调研，成立了学生发展指导中心，举办生涯规划专家讲座，开设学生职业生涯规划课，帮助学生探索生涯发展方向，确定职业志向。

这些都是“千名校长访教师”的生动案例。全市校级领导干部与学校骨干、教师代表开展谈心谈话， 主动关心了解教师困难问题，把脉诊断学校发展难点。采取与学生和家长代表集中座谈、推门听课和问卷调查等方式，广泛了解教育教学一线存在问题及需求，全方位掌握师德师风等情况。

家校联动

万名教师访万家

在内江市东兴区椑木镇中山学校，一间名为“开心厨房”的屋子里，同学们可以利用劳动课的时间，在这里洗菜、切菜、炒菜，享受烹饪美食的乐趣。这是学校在家访中收集到的部分学生不爱劳动、不会家务的情况后，开设的创意劳动实践课，帮助学生爱上劳动。

同样通过家访，内江市第四中学发现留守学生较多、心理健康教育需加强的问题。于是，学校选聘专职心理健康教育教师，建立心理辅导中心，打造“留守学生之家”。坚持“每周一主题”班会活动，针对特殊群体学生开展“预约聊天”，促进师生沟通交流，加强对学生的思想引领。

在此次“万名教师访万家”行动中，各学校领导班子成员率先垂范，带领全市2.7万名中小学在编在岗教师，通过入户、电话、网络等方式，全覆盖对35万名学生家庭开展家访活动，与学生家长深入交谈，了解学生需求，解决实际困难，听取意见建议，促进家校衔接，形成教育合力。

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